時間緊迫，高三藝考生此時只有一個目的：奔著高考而去的，那么藝考生文化課不理想該么辦？高考文化課輔導，高考沖刺補習，高考文化課全科培訓，“藝”舉拿下理想院校，從此改變自己的命運，走向更深層次的舞臺。藝考文化課輔導補習可直接聯系宋老師 藝考生必須重視高考文化課輔導的原因： 1、學生結束藝考后回學校的輪復習已經接近尾聲，學生直接進入第二輪復習完全根不上； 2、學校是大班教學，對藝考生的重視度不夠，不能顧及到學生弱科的提升，強科的拉分； 3、學校由于班上學生比較多，老師精力有限，不能幫助每位學生規劃合適自身基礎的學習內容，以及檢查課后作業的完成情況，只能靠學生自覺的跟班學習，這樣的形式對于長期沒有學習文化課的藝考生來說難度相當大。并且時間緊、底子弱、自覺性不強是我們很多藝考生的普遍現象。 藝考生文化課集訓課程適用于些學生？ 1、藝考生課分數高，文化分數比較低的學生； 2、聯考成績居中，需要將文化課考好綜合起來還不錯想要沖刺一本的藝考生； 3、參加多個學校校考，回學校比較晚的藝考生。 一線在職重點教師助力，高考得分有保障，“藝”舉拿下理想院校！ 高三數學老師 張老師，清華大學本科畢業，中學數學教師。數學功底深厚，熟悉高考動態，對高考考點把握準確，市學科教研組數學組成員。二十多年高三數學教學經驗，多次獲得各級教師榮譽。張老師熱愛教育事業，教學方法獨特，深受學生和家長的喜愛。 高三物理老師 左老師，中學物理教師。左老師從教15年，一直任教湖北省某重點中學高考復讀班并長期擔任班主任，校物理教研組組長。曾多次獲得市、縣教師課比賽一、二等獎，師德師風先進個人，湖北省某市教師榮譽稱號。 高三化學老師 熊老師，重點大學畢業，中學化學教師。曾在多所重點中學擔任化學組學科骨干，多次被評為教師和班主任。2005年參加湖北省中學化學教學比賽榮獲二等獎，多次代表學區擔任觀摩課的執教任務。撰寫的經驗論文屢獲一二等獎，2010年參與編寫的《高考化學大練兵》系列叢書在教學實踐中獲得和學生的一致好評，所輔導的學生參加各類競賽成績斐然。 時間緊迫，高三藝考生此時只有一個目的：奔著高考而去的，那么藝考生文化課不理想該么辦？高考文化課輔導，高考沖刺補習，高考文化課全科培訓，“藝”舉拿下理想院校，從此改變自己的命運，走向更深層次的舞臺。藝考文化課輔導補習可直接聯系宋老師