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音樂(lè)教育的重要性：經(jīng)常聆聽(tīng)優(yōu)美的音樂(lè)，音樂(lè)中豐富而優(yōu)美的旋律及節(jié)奏感，便會(huì)自然地融入右腦中，使其在日常的說(shuō)話、用詞、作文，甚至表情都會(huì)自然地流露出優(yōu)美的節(jié)奏旋律感，因此，有選擇、有計(jì)劃地進(jìn)行幼兒音樂(lè)教育，對(duì)其成長(zhǎng)后的氣質(zhì)、人際關(guān)系、情商等方面是有很大作用的。研究發(fā)現(xiàn)，與未學(xué)過(guò)鋼琴的人相比，學(xué)過(guò)鋼琴的人腦部與學(xué)習(xí)相關(guān)的海馬體、與感覺(jué)運(yùn)動(dòng)控制相關(guān)的殼核和丘腦、處理情緒刺激的杏仁核以及聽(tīng)覺(jué)和語(yǔ)言處理區(qū)域的灰質(zhì)體積更大。這表明，人在學(xué)鋼琴后，其聽(tīng)音能力和雙手協(xié)調(diào)能力都提高了。音樂(lè)可以刺激大腦的發(fā)育：對(duì)孩子進(jìn)行智力開(kāi)發(fā)和教育已成為整個(gè)社會(huì)的一個(gè)重要課題。其實(shí)音樂(lè)教育從孩子沒(méi)有出生的時(shí)候起就應(yīng)該開(kāi)始了——音樂(lè)胎教。大量數(shù)據(jù)顯示，接受過(guò)音樂(lè)胎教的孩子與未接受過(guò)的孩子相比，其大腦發(fā)育的發(fā)達(dá)程度以及學(xué)習(xí)、接受能力都要更強(qiáng)。
