互動式課堂教學系統提高教師的教學效率
“互動式課堂教學”的概念由來已久，并且在我國普教系統的教育單位，尤其是中小學中仍是任課教師極力奉行并深入探討的一個教學課題。
互動，如果有效互動，互動，成為了在沉重的課業壓力下任課教師亟待解決的問題。傳統的課堂教學中的互動存在著諸多問題，
在課堂教學中，任課教師一般會遇到以下問題：如果學生不能直接參與回答問題，則學生的注意力集中程度便不高，然而，如果大部分學生甚
至全部學生都直接參與回答問題，則會使教學進度緩慢。因此，一對一的互動不容易全面覆蓋，一對多的互動又阻礙了正常的教學進度。
實時互動式多媒體教學系統正是應這樣一個教育工作發展要求而開發設計的，通過該系統的部署，使整個課堂教學系統化，使師生互動即時化
，使教學效果檢驗實時化。可以說，實時互動式多媒體教學系統的廣泛應用，將解決課堂教學的一系列難題，將為教師提升授課實效，激發學
生參與學習熱情起到卓有成效的，積極的作用。因此，該系統具有較強的使用價值和理想的應用前景。
現階段我國正處于應試教育向素質教育轉型的攻堅階段，有效的從細節入手，實現教學過程的精細控制，尤其是課堂教學的精細控制，
是擺在教師和學校管理者面前的一大難題。首先，是教學效率難以提高，據調查，教師在授課過程中，平均每堂課的顯性與隱性浪費至少在6分
鐘，而這些時間大部分是在教師與學生的互動溝通過程中浪費的。因此，實時互動式多媒體教學系統同時也為標準化課堂提供了有力的軟硬件
支撐，通過系統的部署和實施，可以有效的解決教學的無效性，在師生間的充分互動的前提下，較大限度的提高了教師教學的效率。其次
，是教學反饋滯后，正如前文中所說，現階段的教學反饋存在著無法即時得出，需要課后總結完成，在互動式多媒體教學系統下，教學效果實
時顯示，直觀的展現在師生面前，可以有效的促進課堂教學的效果提升。
總之，賽事互動式多媒體教學系統可以多方面的增強學校的整體教學力量，提高教師的教學效率，激發學生的學習熱情，有著廣泛的應用基礎
和良好的市場愿景。
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