星火教育修建于2003年，覆蓋全國各地多個省市，兩百多個直營輔導(dǎo)校區(qū)，專心于中小學(xué)課外輔導(dǎo)，開設(shè)“星火對1”、“10人課堂”等班型，以星火多元化評測系統(tǒng)為基礎(chǔ),運用三角互動模型,引導(dǎo)式教學(xué)法,內(nèi)驅(qū)式學(xué)習(xí)法，是有教學(xué)體系、多媒體教學(xué)設(shè)備、舒適輔導(dǎo)環(huán)境、輔導(dǎo)的全國各地教學(xué)品牌。

　　張家港新初三語文1對1補習(xí)-星火教育么樣?

　　星火對孩子的輔導(dǎo)從來都是精益求精，家長和孩子們的反響也很好。

　　一對一紀(jì)家長口述：我兒子屬于那種學(xué)習(xí)很用功，但是學(xué)習(xí)效果卻不好的類別，我和他媽媽就考慮給孩子報個一對一的補習(xí)班，看看老師們能提升一下這個情況。

　　有天我陪同孩子去星火聽課時，發(fā)現(xiàn)課堂效果不錯就報名了。

　　星火在輔導(dǎo)以前，學(xué)習(xí)規(guī)劃師對我兒子的情況，匯總了他的欠缺點，定制了輔導(dǎo)計劃，然后物理老師一對一的輔導(dǎo)科目知識內(nèi)容、講解攻略和學(xué)習(xí)方法，星火的學(xué)習(xí)管理師整個過程跟蹤他的學(xué)習(xí)情況，實行總結(jié)跟進(jìn)，修正了他以前多個不么好的學(xué)習(xí)規(guī)律，使我覺得意外的是還有的心理輔導(dǎo)師實行同步的心理輔導(dǎo)。

　　輔導(dǎo)了30天后，兒子掌握了正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)時可以效果更好了，還真很感激星火教育。

　　10人課堂花家長口述：我孩子的個性屬于內(nèi)向型的，在給她報10人課堂以前我也糾結(jié)了一段時間，但是我想讓孩子可以提升她的學(xué)習(xí)主動性，就報了10人班。真的效果還是蠻不錯的，孩子她很適應(yīng)班上的氛圍，班上同學(xué)之間互動很足，另外代課老師很細(xì)致，可以通過查看每個學(xué)生的隨堂情況，對于跟不上課堂進(jìn)度的學(xué)生可以及時提醒，孩子原因是聽課聽的，作業(yè)完成的好，還獲得了老師的表揚，回來后很開心，自信心獲得了鞏固，學(xué)習(xí)主動性也越來越高。

　　張家港新初三語文1對1補習(xí)-一對一輔導(dǎo)錢?

　　費用，一個恒久的關(guān)注點。

　　家長關(guān)注輔導(dǎo)班的費用實際上是在對價值的揣度，家長擔(dān)心的是我花費了錢，孩子究竟能夠?qū)W到內(nèi)容，星火教育具體費用可以電話咨詢，星火教育課程，從四年級到高三同步輔導(dǎo)，覆蓋語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)等學(xué)科，詳細(xì)的各科知識點的學(xué)校同步教學(xué)輔導(dǎo)，由一線教師依照多年以來教學(xué)經(jīng)驗技巧編寫而成的課本，每一本課本都設(shè)的教研小組獨立開發(fā)，內(nèi)容立足于考綱每年考點，難易程度合理，適合各種類別學(xué)生學(xué)習(xí)，出版本地化課本。

　　一對一教學(xué)，文化知識重點、弱點、盲點全方位突破，安排小組教師1對1服務(wù)，學(xué)生個性分析，文化知識系統(tǒng)全方位審查，學(xué)習(xí)方式、攻略深層剖析。

　　張家港新初三語文1對1補習(xí)-報輔導(dǎo)班注意事項

　　星火教育提醒各位家長在給孩子報補習(xí)班時，請正確選擇與自己孩子能力相匹配的輔導(dǎo)班型，不可選擇開了班后，唯恐學(xué)生不報名，便承諾隨報隨開課，不進(jìn)行分層教學(xué)。致使同一班的學(xué)生層面差異非常大，部分學(xué)習(xí)能力弱的學(xué)生在這個班不能充分吸收老師的授課內(nèi)容，等于這個輔導(dǎo)班因此白上了。