1.首先，器材不同，玩具大多是在商場(chǎng)里看到的得寶系列、LegoCity、HeroFactory等等，可以根據(jù)搭建圖紙來搭。而樂高教育的器材有其獨(dú)特的零配件，比如齒輪、渦輪、杠桿、EV3機(jī)器人，教育版的器材會(huì)突出教育性；2.其次，從孩子玩的角度來說，自己購買樂高玩具和在早教功能室玩樂高玩具沒有本質(zhì)的區(qū)別，但孩子自己在家玩，很多時(shí)候是隨機(jī)的、憑興趣的；而在樂高教育機(jī)構(gòu)的優(yōu)勢(shì)是：課程是樂高教育研發(fā)部門和麻省理工大學(xué)、劍橋等名校的科學(xué)家及教育心理學(xué)家合作開發(fā)的，根據(jù)孩子的認(rèn)知發(fā)展制定的一套科學(xué)的課程體系，是針對(duì)不同年齡階段的孩子的興趣來編制的，比如3歲的小孩是針對(duì)自我認(rèn)知和社區(qū)的了解，而4至6歲小孩是針對(duì)科技、太空等外界的了解；7至8歲是科學(xué)與技術(shù)系列；9歲以上是頭腦風(fēng)暴機(jī)器人。此外，樂高的RCXCode視覺工具程序只有Windows版本，在Mac和Linux系統(tǒng)上只能使用非的程序工具。并不是所有玩家僅僅喜愛或熟悉C語言，JoseSolorzano就開發(fā)了一個(gè)稱為「LegoJava作業(yè)系統(tǒng)」，簡稱leJOS的Java虛擬機(jī)（JavaVirtualMachine，簡稱JVM，是執(zhí)行Java程序所需的軟體環(huán)境），可以讓RCX執(zhí)行Java程序。RalphHempel開發(fā)的pbForth（programmablebrickForth，可程序積木Forth語言的簡稱），也深受某些玩家的喜愛。Forth語言的第.一個(gè)實(shí)作專案是用來控制天文臺(tái)的大型望遠(yuǎn)鏡（請(qǐng)參閱這個(gè)網(wǎng)頁的介紹），它的語法和其他常見的電腦語言.大的不同，在于它采用所謂的「反相波蘭式記法（reversePolishnotation，簡稱RPN）」，例如，運(yùn)算式3*(4 7)要寫成：347 *另外還有一個(gè)由MarkusNoga所開發(fā)，讓程序設(shè)計(jì)師采用C或C 語言控制RCX的固件，稱為legOS。legOS可以讓程序設(shè)計(jì)師徹底發(fā)揮RCX硬體的效能，但是不像NQC，使用者必須熟悉C語言，而且它的開發(fā)工具安裝不易，所以使用者也比較少。克里斯第森先生開始將他精細(xì)的木制手藝和藝術(shù)感應(yīng)用于木制玩具。他在工廠里掛起了塊木牌，上面刻了他的座右銘：“只有.好的才是足夠好的。”這條格言直到今天仍然是樂高公司的第.一準(zhǔn)則。1934年，他開始著手為他的公司和產(chǎn)品取一個(gè)名字。他在家人和雇員之間展開了評(píng)比，誰取的名字終被采納將得到他家自制的一瓶紅酒。后，他自己為公司起了名字：LEGO（樂高）。它來自于丹麥語“Leg-Godt”，意思是“玩得好”，之后他得知這個(gè)名字在拉丁語中的意思是“拼合”。1954年這個(gè)名字作為商標(biāo)被注冊(cè)。